Сектор международного образования Новой Зеландии уверенно стартовал в 2015 году

Новая Зеландия укрепляет свою международную позицию как место для обучения и за последний год и более добилась некоторых важных успехов. Например, с января по август 2014 года число иностранных студентов в стране увеличилось на 12% по сравнению с тем же периодом 2013 года. Последние данные показывают, что Новая Зеландия продолжает эту тенденцию роста и на 2015 год.

Сильный 2014 год

Увеличение набора иностранных студентов на 12% в январе-августе 2014 года составило 10,000 10.5 дополнительных студентов, чему способствовало увеличение числа индийских студентов, выбирающих Новую Зеландию для своего дальнейшего обучения. Набор индийских студентов вырос с 2013% в 15.8 году до 2014% за тот же период в 50 году (увеличение на 2014%), причем большая часть этого прироста сконцентрирована в частных учебных заведениях. Китай оставался ведущим источником иностранных студентов в Новой Зеландии в 32 году, но за январь-август доля китайских студентов в общем количестве учащихся немного снизилась с 2013% в 29.1 году до XNUMX% в прошлом году.

Последние правительственные данные отслеживают тенденции международных студенческих виз за весь 2014 год и показывают, что выдача виз продолжала расти в течение всего календарного года. В общей сложности правительство Новой Зеландии выдало иностранным студентам на 8% больше виз в 2014 году, чем в 2013 году, что отражается на 37% росте числа первичных студенческих виз и на 6% увеличении числа возвращающихся студенческих виз.

Хорошие показатели и для 2015 года.

За первые два месяца 2015 года в Новой Зеландии наблюдалось увеличение количества выданных международных студенческих виз на 9% (или 1,694 дополнительных студенческих виз) по сравнению с тем же периодом 2014 года, а число первичных студенческих виз выросло на 21% (1,752 студенческие визы). .

Education New Zealand предоставляет полезное объяснение того, как интерпретировать данные визы:

«Данные о студенческих визах являются убедительным индикатором того, приезжают ли студенты в Новую Зеландию, остаются или покидают ее для обучения, и это можно использовать в качестве прогноза будущих тенденций набора.

• Тенденции в сфере студенческих виз позволяют нам проанализировать два ключевых показателя: 1) рост числа новых студентов и 2) удержание студентов.
• Мы используем студенческие визы, выдаваемые впервые, как индикатор роста, поскольку они представляют новых студентов и поток студентов, приезжающих в Новую Зеландию.
• Total Student Visas дает нам обзор всех студенческих виз (первые студенческие визы и студенты, переоформляющие свои визы).
• Мы можем проанализировать удержание студентов, вычитая студенческие визы, выданные впервые, из общего числа студенческих виз».

Резкий рост числа первичных студенческих виз предполагает хорошие перспективы для дальнейшего поступления иностранных студентов, поскольку эти визы выдаются студентам, которые только начинают учебу. Если они будут сохранены, они в течение некоторого времени станут частью международной базы набора студентов. И если эта модель сохранится в Новой Зеландии, как и в других крупных странах обучения, многие из этих студентов-новичков могут перейти на более высокий уровень обучения в стране.

Правительственные данные показывают, что рост с начала года в основном приходится на Индию, Китай, Таиланд, Колумбию и США. Заметное снижение общего количества студенческих виз наблюдается в Японии (-22%, что соответствует уменьшению на 121 виз) и Южной Корее (-12%, что соответствует уменьшению на 115 виз).

Если мы посмотрим на первичные визы, выданные отдельным секторам, вот ежегодные тенденции по первичным визам за первые два месяца 2015 года:

• Университеты: рост на 12%, в США — на 47%;
• Частные учебные заведения (PTE): до 23% (и 46% всех впервые выданных студенческих виз для этого сектора приходится на Индию);
• Технологические и политехнические институты (ITP): рост на 64% (и 64% всех впервые выданных студенческих виз для этого сектора приходится на Индию);
• Средние школы: снижение на 7% (из-за потери стипендиатов с рынков Латинской Америки, а именно из чилийской схемы «Пингвины без границ») – но количество одобрений в феврале выросло на 27%;
• Начальные школы: снижение на 4%;
• Промежуточные школы: практически не изменились, с незначительным ростом на 2% с начала февраля.

Новая ассоциация школ

Как мы видим из приведенных выше данных, сектор K-12 растет не такими темпами, как другие сектора образования в Новой Зеландии. Но теперь школьный сектор объединился, чтобы расширить свои усилия по маркетингу и набору персонала через недавно созданную Школьную ассоциацию международного образовательного бизнеса Новой Зеландии (SIEBA). SIEBA, в состав которой в настоящее время входят 15 организаций-членов, так заявляет о своем мандате:

«От маркетинга до рекомендаций по аттестации кода SIEBA предоставит школам лидерство, доступ к совместным проектам и передовому опыту, что позволит им увеличивать число иностранных студентов и реагировать на коммерческие возможности. Для других секторов международной образовательной индустрии Новой Зеландии SIEBA станет «местом посещения» для тех поставщиков, которые хотят сотрудничать со школами в создании более эффективных путей для иностранных студентов к получению высшего образования».

SIEBA теперь приглашает другие школы Новой Зеландии присоединиться к ассоциации при условии, что они подписали Новозеландский Кодекс практики пастырской заботы об иностранных студентах (COP).

Права на работу и поселение вынесены на обсуждение

Поскольку Новая Зеландия продолжает привлекать все больше иностранных студентов, одна из главных карт страны вызывает некоторые споры. Учебные заведения Новой Зеландии в последние годы продвигают возможности последипломной работы и иммиграции для иностранных студентов. Но не все новозеландцы довольны такой ситуацией.

Правительственные данные показывают, что почти четыре из десяти (37%) всех иностранных студентов, обучающихся в Новой Зеландии, остаются в стране, чтобы работать. В 2013/14 году 42% квалифицированных мигрантов были бывшими студентами вузов Новой Зеландии. Международный Бизнес таймс отмечает, что преподаватели прогнозируют, что эти проценты будут расти из-за увеличения числа индийцев, обучающихся в школах Новой Зеландии, которые «в целом заинтересованы в работе и поселении в Новой Зеландии по сравнению с другими группами студентов».

Некоторые считают, что рабочие обязанности иностранных студентов вредят их учебе и благополучию, в то время как другие считают, что студенты, которые становятся мигрантами, отбирают рабочие места у коренных жителей Новой Зеландии. Те, у кого нет проблем с иммиграционным маршрутом от студентов к мигрантам, ссылаются на потребность в квалифицированных мигрантах в экономике Новой Зеландии.

Дженни Диксон, заместитель проректора Оклендского университета, придерживается последней позиции, но с оговоркой. Она рассказала Международный Бизнес таймс что требуется более строгий контроль качества в учреждениях, принимающих иностранных студентов, чтобы гарантировать, что, прежде всего, их программы и стандарты достаточно высоки, чтобы они выпускали именно тех мигрантов, которые нужны стране.

Среди преподавателей также ведутся споры о том, насколько важным фактором являются возможности трудоустройства в процессе принятия решений для студентов. Генеральный директор отдела образования Новой Зеландии Грант Макферсон преуменьшил значение связи между образованием и трудоустройством в недавнем интервью Радио Новой Зеландии: «Мы не видим, что международные поставщики образования являются путем к трудоустройству в Новой Зеландии, но это не значит, что это не так. путь, о котором люди будут думать и исследовать». Другие, такие как президент Оклендского института исследований Ричард Гудолл, предполагают, что связь между этими двумя явлениями более очевидна. Г-н Гуд говорит о своем учреждении: «Мы решили, что на самом деле занимаемся образованием, трудоустройством и работой/занятостью».

Дискуссия указывает на сложность переплетения международных рынков образования и труда – поскольку эти две части экономики знаний взаимозависимы. Продолжающийся успех Новой Зеландии в привлечении иностранных студентов предполагает, что дебаты будут продолжаться и что соответствующий и эффективный контроль качества действительно будет иметь важное значение для устойчивости сектора, а также для его дальнейшего роста в течение 2015 года и в последующий период.

Чтобы получить дополнительные новости и обновления, помощь с визовыми потребностями или бесплатную оценку вашего профиля для иммиграционной или рабочей визы, просто посетите www.y-axis.com