Помощь американским индейцам на пути к успеху

Педагоги пытаются улучшить готовность к поступлению в Висконсин С точки зрения статистики Жаклин Шрам — аномалия. Несмотря на скромное происхождение, она выросла в семье оджибве в Канаде, получила среднее образование, получила три степени колледжа и находится на пути к четвертому. Помимо работы в сфере связей с общественностью в Университете Маркетта, 45-летний Шрам пытается навести мосты, чтобы больше студентов из числа коренных народов прошли тот же путь. «Если посмотреть на количество индийских детей, готовых к поступлению в колледж, то окажется, что их число шокирующе мало», — говорит Шрам, одна из первых детей из ее группы «Первые нации» в Манитобе, поступивших в аспирантуру. По словам Кевина Дженнингса, помощника заместителя секретаря Управления безопасности, по всей стране учащиеся, которые идентифицируют себя как коренные жители американских индейцев, Аляски или Гавайев, реже, чем представители любой другой расовой подгруппы, заканчивают среднюю школу, поступают в колледж или собираются сделать последипломную карьеру. и школы без наркотиков в США Отдел образования. В Висконсине, штате со значительным количеством студентов, принадлежащих к местным культурам, этот вопрос вновь привлек внимание Дженнингса и других жителей США. Департамент образования. Чиновники остановились в Грин-Бей на прошлой неделе в рамках общенационального тура, чтобы встретиться с лидерами племен и другими заинтересованными сторонами индийской общины. Визит последовал за недавним объявлением о том, что средняя школа индейцев Меномини, сельская школа, обслуживающая в основном учащихся американских индейцев недалеко от Шавано, входит в число 5% школ с самыми низкими показателями в штате, согласно конкретной формуле. «Это действительно невидимое население для многих жителей Висконсина», — сказал Дженнингс. «Существует огромный разрыв в достижениях. Нам нужно посмотреть, что мы делаем неправильно, и как мы можем изменить закон, чтобы это исправить». Закон, о котором говорит Дженнингс, — это Закон о начальном и среднем образовании, известный как «Ни один ребенок не останется без внимания», который подлежит повторной авторизации. По словам Дженнингса, заинтересованным сторонам нужно больше, чем просто увеличение финансирования. «Конечно, людям нужно больше денег, но это не то, что мы слышим», — сказал Дженнингс. «Они хотят иметь право голоса в том, чему учатся их дети и как с ними обращаются. Соединенные штаты заключили с индейцами договоры, в которых говорилось: «Мы будем использовать вашу землю и обещаем предоставить вам взамен качественное здравоохранение и образование». «Честно говоря, это обещание не выполнялось в прошлом», — сказал Дженнингс. По словам защитников, предоставление конкретной поддержки учащимся из коренных культур важно, потому что более половины американских индейцев не живут в резервациях, и более 90% в Соединенных Штатах посещают обычные государственные школы, а не племенные школы. Шрам сказал, что другие факторы способствуют низким достижениям. Например, аборигены в Канаде и американские индейцы в США. имеют общую культуру и стили обучения, в то время как белые европейские и американские стили преподавания могут быть индивидуализированными и конкурентоспособными. В сельском школьном округе индейцев меномини суперинтендант Венделл Вокау курирует почти 900 учеников, почти все из которых являются американскими индейцами с низким доходом. У них есть широкие возможности узнать о своей культуре и истории, чего местные ученики могут не получить в школе, где лишь несколько других учеников имеют схожее происхождение. Вокау признал, что его старшеклассники испытывают трудности с чтением и математикой на государственных тестах, но отметил признаки прогресса. По его словам, хотя в 58-2004 годах только 05% детей окончили среднюю школу, в прошлом году ее закончили 83.5%. Он добавил, что, по данным Департамента народного образования штата, средняя школа подаст заявку на получение федерального гранта на улучшение школы на сумму до 2.3 миллиона долларов в течение следующих трех лет. Статистика Департамента народного просвещения штата Висконсин показывает, что в этом учебном году от детского сада до 11,607-го класса обучаются 12 XNUMX американских индейцев. По данным DPI, это составляет 1.3% от общего числа учащихся K-12 штата. По последним данным государственных школ Милуоки, в округе обучается 647 учащихся из числа коренных американцев, что составляет менее 1% от общего числа учащихся округа, составляющего 81,372 XNUMX человека, по словам пресс-секретаря. Шрам, который только что поступил в докторантуру в Маркетте, надеется изучить историю образования представителей местных культур. Она сказала, что важно не обращать внимания на небольшой размер выборки таких студентов и прилагать больше усилий для их поддержки. «Чтобы действительно открыть двери для индийских студентов в такой организации, как Маркетт, у этих студентов должно быть место и голос», - сказала она. «Мы должны иметь для них передовую линию поддержки, комфорт вдали от дома». http://www.jsonline.com/news/education/121035859.html Чтобы получить дополнительные новости и обновления, помощь с визовыми потребностями или бесплатную оценку вашего профиля для иммиграционной или рабочей визы, просто посетите www.y-axis.com