РОСТ, ВЫГОДЫ И ЧЕГО ОЖИДАТЬ

Бюро статистики труда прогнозирует, что до 17 года темпы роста числа учителей детских садов, начальных и средних школ составят 2020%. Для учителей старших классов этот показатель снизится до 7%. В детских садах и начальной школе средняя зарплата в настоящее время составляет 51,380 51,960 долларов в год по сравнению с 53,230 23,220 долларами для учителей средней школы и 15 XNUMX долларами для учителей старших классов. Для всех трех уровней обычно требуется степень бакалавра для работы начального уровня, хотя в некоторых отдельных случаях приемлема степень младшего специалиста. Помощники преподавателей зарабатывают в среднем XNUMX XNUMX долларов в год. В каждом классе темп роста составляет около XNUMX%. В отличие от учителей, эти должности не обязательно требуют высшего образования, но более сильные кандидаты получают степень младшего специалиста. Одним из преимуществ работы учителем является прощение студенческого кредита, а в некоторых случаях и полное его аннулирование. Особенно щедрыми льготами в этой сфере пользуются лица, желающие работать в регионах с низкими доходами. Тем не менее, учителя всех категорий по-прежнему получают некоторую степень облегчения бремени задолженности, куда бы они ни направлялись, в зависимости от взятых ими студенческих кредитов. Поскольку студенческие кредиты являются постоянной проблемой, популярность образования в качестве карьерного пути вполне может вырасти. Образование делает профессию полезной, особенно для тех, кто обладает терпением и преданностью обучению и бросает вызов будущим поколениям. Независимо от того, выбирают ли они государственное или частное учебное заведение и даже какой класс они выбирают, учителя в основном несут одинаковые обязанности. Они составляют учебные программы, охватывающие детали академических предметов, проверяют сохранение знаний и способности учащихся, а также организуют проекты и экскурсии, чтобы помочь в подготовке уроков. Идеальные учителя любого уровня должны быть терпеливыми, знающими материал и способными общаться с самыми разными учениками и их родителями. Но поскольку технологии проникают во все аспекты жизни, становится все более важным научиться использовать то, что могут предложить все эти разработки. Школы теперь смотрят на то, как абитуриенты понимают эти сравнительно новые инструменты; в конце концов, каждая волна нынешних студентов будет все больше знакомиться с новейшими цифровыми устройствами и тенденциями онлайн-коммуникаций. Использование того, что им кажется удобным, часто оказывается наиболее эффективной стратегией сохранения знаний. Каждый штат требует определенного процесса сертификации или лицензирования для своих учителей. Некоторые признают сертификаты и лицензии других штатов, но правила в этом отношении различаются от места к месту. Требования к ассистентам преподавателей также различаются от штата к штату: некоторым требуется полная сертификация, а некоторым нет. Национальный совет по профессиональным стандартам обучения Зачисление в программы Национального совета по стандартам профессионального преподавания может быть привлекательным вариантом для особенно мотивированных и увлеченных преподавателей. Организация предлагает 25 сертификатов повышения квалификации по различным академическим предметам и уровням обучения. Также доступен более общий вариант. Выпускники учебных курсов НБПТ участвуют в семинарах профессионального развития, мастер-классах и т. д. По мере того, как они совершенствуют свои знания материала, они также помогают исследовать и генерировать идеи и идеи передового опыта. классная доска Когда речь идет конкретно об учебе 21 века, настоятельно рекомендуется получить дополнительную сертификацию. А не штаты, сами школы должны решать, хотят ли они, чтобы потенциальные сотрудники их преследовали. Для начинающих онлайн-инструкторов Blackboard предлагает относительно быструю программу сертификации. Независимо от того, считает ли учреждение это обязательным, время, потраченное на изучение платформы, скорее всего, повысит шансы на успех в карьере. Нью-Йоркский технологический институт Нью-Йоркский технологический институт для наиболее фанатичных приверженцев образовательных технологий предлагает программу сертификации из 15 кредитов, ориентированную исключительно на навыки преподавания 21 века. В соответствии с учебной программой Intel участники принимают участие в занятиях, онлайн или по видеосвязи. Однако из-за своей склонности к науке, технологиям, инженерному делу и математике только учителя в этих областях получают выгоду от регистрации. Тем, у кого есть время и деньги, все равно стоит подумать о том, чтобы добавить эту курсовую работу в свою рубку. ИТ Академия Более доступная альтернатива предоставлена ​​Microsoft. ИТ-академия предоставляет им интенсивное обучение работе с цифровыми инструментами, необходимыми для вовлечения и вдохновения студентов. Google Teacher Academy предоставляет аналогичные преимущества. Хотя сертификация по любой из программ не является обязательным требованием, она подтверждает глубокие знания в области правильного и творческого использования продуктов Microsoft и Google в классе. Сертификаты по предметам В зависимости от предмета, большее количество сертификатов по конкретному предмету должно повысить шансы учителя получить отличную работу после окончания школы. Например, программа обучения и сертификации Adobe может подойти преподавателям искусств, надеющимся включить цифровые произведения в учебную программу. Энтузиасты дистанционного образования могут подумать о сертификации Cisco, чтобы объединить глобальную сеть студентов. Любой, кто рассматривает возможность работы на английском как втором языке (ESL), должен будет пройти сертификацию Американского института TSEOL. Попросите консультантов по вопросам карьеры и специалистов отрасли посоветоваться, какие сертификаты улучшат резюме об образовании. Наиболее важные навыки, необходимые сегодня учителям, имеют мало общего с технологиями. Скорее, лучшие кандидаты должны демонстрировать культурную грамотность и готовность сделать уроки доступными для широкого круга учащихся. Поскольку языковая демография быстро диверсифицируется, понимание того, как общаться через эти линии, будет иметь решающее значение в ближайшие десятилетия. Сертификация ESL может и не потребоваться, но настоятельно рекомендуется уделить время изучению потребностей студентов из определенных демографических групп. Вы могли бы даже заниматься волонтерской работой, объединяя широкий круг людей. Открытое обучение Независимо от того, решат ли преподаватели внедрять технологии в свои классы, им следует ознакомиться с принципами открытого совместного обучения. Сегодняшние студенты, привыкшие к социальным сетям и Интернету, обычно находят свободный обмен этими средствами гораздо более увлекательной стратегией обучения, чем традиционная лекция. Это не подрывает авторитет учителей, но означает, что лучшие кандидаты будут знать, как перенести принципы, лежащие в основе совместных и открытых стратегий, в цифровые и традиционные курсы. Но эта тенденция к сотрудничеству включает в себя нечто большее, чем динамику отношений «ученик-ученик» и «учитель-ученик». Для многих преподавателей в наши дни открытое обучение означает расширение общения с родителями, администраторами, политиками и коллегами-учителями. Эта сравнительно динамичная и прозрачная структура (по сравнению с прошлой политикой) помогает всем сторонам лучше понять свои сильные и слабые стороны. При этом они могут работать вместе над разработкой стратегий и передового опыта, приносящих пользу учащимся. Лучшее: Курсера. Шестьдесят две школы, в том числе Райс, Калифорнийский технологический институт, Колумбия и Принстон, предоставляют 335 совершенно бесплатных занятий для более чем 3.2 миллиона учащихся. Самое приятное то, что некоторые из них теперь принимаются в качестве кредита в других учреждениях. Сотрудничество по учебным программам Одним из лучших примеров открытых и совместных инициатив является TeachersPayTeachers.com. На сайте собираются преподаватели, открывают свои собственные уникальные магазины и просматривают другие. Там они продают, обменивают и покупают учебные материалы, хотя многие предпочитают размещать свои товары бесплатно. Это дает возможность учителям общаться друг с другом и обмениваться идеями и ресурсами относительно улучшения учебных программ. Но даже простое участие в онлайн-форумах и социальных сетях по-прежнему дает множество возможностей для общения. В качестве бонуса это улучшает цифровую грамотность учителей. Конечно, тем, кто более ориентирован на технологии, необходимо будет развивать свои навыки с помощью обучающих платформ, социальных сетей, вики, приложений, блогов и других цифровых инструментов, которые студенты находят интересными. Это может означать что угодно: от инвестирования времени и денег, необходимых для получения сертификата, до простого входа в систему и изучения того, что предоставляют все эти инструменты. Такие ресурсы, как «Оценка и преподавание навыков 21-го века» (партнерство Мельбурнского университета, Cisco, Intel и Microsoft), объясняют все, что и почему стоит за новыми образовательными разработками, посредством семинаров, вебинаров и многого другого. Вики-сайт Mozilla «Стандарты веб-грамотности» — еще одно важное чтение для всех, кто хочет изучить множество доступных советов о том, куда идти и что делать, чтобы повысить цифровую грамотность. Лучшее: ATC21S. Он обеспечивает интенсивный выбор ресурсов и является лидером в своей области, а его массовое присутствие в социальных сетях облегчает общение учителям, любящим образовательные технологии. ИНСТРУМЕНТЫ ТОРГОВЛИ «Быть ​​в курсе новейших образовательных технологий, как с точки зрения того, что доступно, так и с точки зрения того, как они наиболее эффективно используются для улучшения обучения учащихся, может показаться невыполнимой задачей», — говорит наш собственный доктор Мелисса Венейбл. «Ищите способы связаться и сотрудничать с коллегами в вашей школе или учреждении, а также в более крупных сообществах через социальные сети и профессиональные ассоциации». Мы собрали некоторые из этих рекомендуемых инструментов и сетей, которые помогут вам лучше вовлекать своих учеников, а также строить позитивные и полезные отношения с коллегами-преподавателями. Системы управления обучением Интернет-колледжи, ученые степени и учебные классы — не единственные образовательные инициативы, извлекающие выгоду из платформ онлайн-обучения. Такие инструменты, как Blackboard (и его предстоящий проект xpLor), Moodle, iversity, Google Sites и Edmodo, не только расширяют возможности обучения, но и значительно упрощают организацию занятий. Эти платформы активно поощряют создание открытой и совместной образовательной среды. В результате они дают отличный старт для изучения и понимания навыков преподавания 21 века. Как смешанные, так и онлайн-классы получают большую выгоду от этих систем управления обучением. Все они предлагают схожие инструменты для преподавателей, любящих образовательные технологии, каждый из которых имеет свои уникальные преимущества. Moodle, например, имеет открытый исходный код. Это позволяет пользователям еще больше настраивать интерфейс в соответствии с конкретными потребностями своих студентов и самих себя. Профессионалы в области образования — даже любители — пользуются своим обширным и активным сообществом, чтобы встречаться онлайн и лично, обмениваясь своими творческими подходами к доступным ресурсам. Это подчеркивает еще одну важную тенденцию в образовании, примером которой также являются xpLor, iversity и Google Sites от Blackboard. Сотрудничеству и интерактивности уделяется особое внимание через доступные вики, форумы, блоги и разделы для размещения мультимедиа. xpLor даже добавляет облачные возможности, поэтому учителя не только делятся материалами своего класса с другими, но и позволяют им загружать, редактировать, настраивать и публиковать общедоступные загрузки. Вики и форумы требуют от участников совместной работы для достижения общей цели, в первом случае они позволяют им делиться тем, что они узнали, в одном легкодоступном ресурсе. Блоги и мультимедиа по своему замыслу предлагают более высокий уровень интерактивного обучения, чем бумажные журналы, стандартные слайд-шоу и раздаточные материалы. Поскольку в блогах предусмотрены разделы комментариев, создатели контента напрямую общаются со своими одноклассниками (или другими читателями, если они используют более общедоступную платформу) и получают обратную связь. Мультимедиа предполагает широкий спектр различных стилей обучения, и во многих случаях их можно перематывать назад или вперед, чтобы учащиеся охватывали области, требующие дополнительного изучения. Лучшее: xpLor может воплотить в себе все самое лучшее, что есть в совместном обучении. Студенты наслаждаются возможностью впитывать уроки в увлекательной интерактивной среде. Учителя получают доступ к бесплатным настраиваемым материалам курса по всем предметам, опубликованным их коллегами со всего мира. Новые инновации в учебниках Не всем классам обязательно нужны Smarthistory, Wikibooks Академии Хана или набор учебников по естественным наукам в стиле Wiki от Калифорнийского университета Дэвиса. Но они по-прежнему могут вдохновлять многообещающего педагога. Благодаря мультимедийным структурам учащиеся учатся с помощью ярких изображений, инфографики, видео и звуковых клипов вместе с текстом. А вики позволяют им делиться уроками друг с другом, а также добавлять дополнительный материал, который они обнаруживают самостоятельно. Лучшее: Smarthistory. Он красиво оформлен, содержит экспертную информацию и увлекательные мультимедийные материалы — гораздо более интерактивные и познавательные, чем обычные слайд-шоу на уроках истории искусств. Любой субъект выиграет от модели Smarthistory. Соцсети Социальные сети способствуют более широкому участию вместе с интерактивными учебниками и вики, используя такие инструменты, как Facebook и Twitter, которые уже знакомы учащимся. Многие творческие преподаватели уже нашли множество способов интегрировать два гиганта социальных сетей в свои классы. Но свободное владение этой областью дает больше, чем просто улучшение уроков. Когда дело доходит до личного развития, эти ресурсы открывают сотни (если не тысячи или миллионы) возможностей встретиться с другими учителями и обсудить последние тенденции, темы и стратегии. Лучшее: Facebook имеет преимущество. Он предлагает больше функций, что делает его более гибким вариантом для учителей, любящих социальные сети. «Перевернутый класс» Одним из таких подходов является «перевернутый класс», недавно популяризированный Джонатаном Бергманном и Аароном Сэмсом из Университета Северного Колорадо. Как следует из названия, он меняет традиционную структуру лекций и домашних заданий. Студенты смотрят видеолекции (Бергманн и Сэмс рекомендуют записывать их с помощью Jing, Screencast-O-Matic или Camtasia и загружать на такие сайты, как YouTube или Vimeo) дома. Затем их «домашнее задание» выполняется в течение времени, обычно отведенного для общения с учителем, что дает им возможность задавать вопросы по мере необходимости. Простая концепция, но в значительной степени приносящая положительные результаты. Академия Хана может быть известна главным образом как находка для независимых учащихся, но она по-прежнему представляет собой чрезвычайно эффективное применение подхода «перевернутого класса». Основатель Салман Хан создал ценный цифровой ресурс на основе концепции быстрой перемотки лекций вперед и назад. Студенты сосредотачиваются на тех областях, где им больше всего нужна помощь, и откладывают на второй план то, что они уже хорошо знают. Но некоторые преподаватели, такие как Ками Тордарсон, считают подход Академии Хана вполне жизнеспособной стратегией обучения. И ее ученики с этим согласны. Такие сайты, как Flipped Learning Network, объединяют специалистов-практиков для обсуждения передового опыта и торговых ресурсов. Лучшее: Академия Хана, возможно, и не изобрела «перевернутый класс», но она определенно усовершенствовала эту формулу. Преподавателям, рассматривающим этот подход, следует потратить время на изучение сайта в поисках идей и вдохновения. Презентация и организация Если перевернутый класс кажется новому учителю слишком экспериментальным, такие инструменты, как Slideshare, Prezi и Storify, придают привычным инструментам классной комнаты обновление до уровня Web 2.0. Первые два веб-сайта объединяют социальные компоненты Twitter, Facebook и т.п. с удобством презентации в виде слайд-шоу. Благодаря Storify учащимся и преподавателям очень легко собирать ресурсы по теме, чтобы делиться ими с другими и поддерживать порядок. Лучшее: Прези здесь суперзвезда. Его совместный характер соответствует текущим тенденциям отрасли, а возможность создавать интерактивные мультимедийные презентации делают уроки более увлекательными и запоминающимися. В качестве дополнительного бонуса многие пользователи разрешают загружать, редактировать и повторно загружать свои слайд-шоу. Мобильный телефон Классы с поддержкой мобильных устройств имеют доступ к тысячам образовательных приложений через iTunes, Google Play и другие сайты. Они охватывают практически все мыслимые академические предметы – в случае звездного Wolfram Alpha они охватывают их все в одном – и обычно их можно загрузить как на планшеты, так и на смартфоны. Хотя использование мобильных устройств не так популярно, как социальные сети, оно дает те же преимущества, что и социальные сети и другие технологии. Он одновременно привлекает учащихся к использованию знакомых инструментов общения и одновременно способствует развитию основных навыков цифровой грамотности. Они могут даже отправлять текстовые сообщения и твиты во время лекций, сохраняя постоянный канал с вопросами и комментариями, которые учителя могут задать, не прерывая занятия. Популярность технологии «Принеси свое собственное устройство» (BYOD, также называемая «Принеси свою собственную технологию» или BYOT) растет, во многом благодаря преимуществам, связанным с сокращением затрат. Если попросить учеников брать с собой на занятия свои смартфоны, ноутбуки, планшеты и другие мобильные гаджеты, это экономит деньги школы и округа в период рецессии – до 30% при использовании некоторых моделей. Однако, учитывая различия в платформах, практика требует некоторого предварительного планирования для их учета. Например, не каждое приложение обязательно доступно для каждого смартфона. Но высокий уровень вовлеченности и экономичная структура движения BYOD делают его заслуживающим внимания. Лучшее: звездный Wolfram Alpha доступен как онлайн, так и в виде мобильного приложения для iDevices, Android, Nook и Kindle. Он также создал приложения для курсов по математике и естественным наукам, справочные руководства, личную помощь и личные финансы; теперь вы даже можете проверить аналитику своего профиля в Facebook. Зарегистрируйтесь и наслаждайтесь огромным количеством доступных знаний.

Цифровые коммуникации

Ведение блогов, подкастинг и видеоподкастинг («водкастинг») также переводят традиционные аналоговые классные журналы и лекции в эпоху цифровых технологий. Через онлайн-журналы, аудиофайлы и видео, соответственно, учителя и ученики делятся своими мыслями по рассматриваемым предметам. Это может означать что угодно: от ежедневных заданий по заданию до полной замены эссе. Многие платформы онлайн-обучения, такие как Blackboard, имеют собственные возможности ведения блогов. Другие преподаватели предпочитают использовать WordPress, Blogger и даже Tumblr. Для подкастинга требуется внешний микрофон, но запись можно вести через Skype или Google Hangouts совместно с Audacity или Garageband (только для Apple). Те же видеоинструменты, которые рекомендовали Бергманн и Сэмс из Университета Северного Колорадо, отлично подходят для водкастинга. Сегодня у преподавателей есть множество возможностей сочетать творческие, инновационные уроки с новейшими технологическими достижениями. Даже если они избегают использования в своих классах социальных сетей, ведения блогов и тому подобного, им все равно придется оттачивать свои коммуникативные навыки, чтобы преодолеть разрыв между демографическими группами. http://www.onlinecollege.org/2013/04/12/the-career-toolbox-educators