Обучение детей иммигрантов: сокращение разрыва в норвежских школах

Дети родителей-иммигрантов составляют растущую долю школьных групп во многих странах ОЭСР, и их успеваемость имеет жизненно важное значение для успешной социальной и экономической интеграции. В данной статье рассматриваются результаты образования иммигрантов первого и второго поколения, не входящих в ОЭСР, в Норвегии. Мы показываем, что дети иммигрантов, особенно те, кто родился за пределами Норвегии, с гораздо большей вероятностью бросают школу раньше, чем дети коренных жителей. Важно отметить, что за последние два десятилетия этот разрыв резко сократился, и иммигранты во втором поколении теперь быстро догоняют уровень образования местных жителей. Среди детей-иммигрантов процент окончания средней школы снижается с возрастом прибытия, причем особенно резкий градиент наблюдается после семи лет. Наконец, мы обнаруживаем, что разрыв в уровне образования между иммигрантами и коренными жителями исчезает, когда мы ставим в зависимость от оценок в обязательной школе.